Sobre las TIC y su uso en los procesos aúlicos, se manejó este diagnóstico evaluativo para determinar la actitud, capacidad y conocimiento de los docentes de las Instituciones de Educación Superior de San Juan de la Maguana, lo que permitió conocer la realidad existente. Se partió del supuesto que las Instituciones de Educación Superior responden en modo distinto en cuanto al nivel de competencia docente en TIC en contextos institucionales específicos.

En base a los objetivos creados, las preguntas de investigación y el cuestionario aplicado para obtener informaciones de los educadores, se determinó que los docentes utilizan de manera elemental las TIC a nivel personal y escasamente para fines educativos.

Los educadores desconocen fundamentos y elementos claves para la implementación de las TIC en el proceso de enseñanza, unido a la ausencia de acompañamiento y seguimiento docente, lo que propicia que dicho contexto no cambie. Al mismo tiempo las Instituciones de Educación Superior continúan carentes de nuevas y futuras innovaciones.

La realidad encontrada apunta a mejorar y fortalecer la calidad docente, a través de la intervención de organismos competentes, para garantizar:

Que los docentes conozcan el modo de empleo de los componentes que integran las TIC.

Que los docentes utilicen las TIC a nivel educativo y personal frecuentemente.

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