El propósito general de esta investigación fue analizar la acción supervisora, en el plano pedagógico y andragógico, así como, los recursos e instrumentos con que cuentan los profesionales de la Supervisión Educativa, a los fines de que dicha acción se convierta en un factor generador de calidad educativa, en los centros escolares de nivel medio, pertenecientes al Distrito Educativo, 01-03, de la Regional de Educación ,01 de Barahona, como objetivos específicos se encontraron  caracterizar el proceso de supervisión pedagógica que se aplica en los centros educativos del Nivel Medio del Distrito Educativo en referencia, describir el tipo de relación, que se da entre los supervisores y supervisados dentro del contexto en cuestión.

Este es un tipo de  Investigación documental, descriptiva y explicativa en la cual, se  emplearon los métodos deductivo, inductivo y analítico y se  aplicaron cuestionarios, a 362 estudiantes y 180 profesores de las Instituciones de Educación Media, seleccionados mediante muestreo sistemático. 

Este estudio concluyó que  el 95.5% y 44.8% de los estudiantes de los Centros Educativos de La Costa y La Cuenca respectivamente, confirman que a veces reciben la visita del Coordinador Docente durante la docencia, esto se convierte en un obstáculo para la supervisión pedagógica como generadora de calidad educativa en los Centros Escolares de La Costa y La Cuenca. Para el Municipio de Barahona el 83.7% de los estudiantes indican que Si son visitados por el Coordinador Docente durante la docencia; esta situación proporciona garantías al proceso de supervisión que se lleva a cabo en este municipio; otra conclusión de esta investigación fue  que el 79.1, 80% y 100% de los docentes y 66.7, 100 y 100% de los Directores del Municipio de Barahona, La Cuenca y La Costa respectivamente, pertenecientes al Nivel Medio del Distrito Educativo 01-03, aseguran que la creación del Coordinador Pedagógico ha ayudado a eficientizar la calidad en la educación y mejorado el desempeño de los Directores de los centros. Las cifras anteriores sustentan y confirman el objetivo específico detallado anteriormente.

Dentro  de las recomendaciones se encuentra que el Departamento responsable de los procesos de supervisión del Ministerio de Educación de la República Dominicana proceda a la realización de una evaluación sistemática de todos los Coordinadores Pedagógicos y Supervisores Adjuntos que funcionan en el Distrito Educativo 01-03 de Barahona, para la verificación del cumplimiento de la normativa de supervisión establecida.