El estudio tuvo como propósito general, determinar la correspondencia entre lo establecido en la Ordenanza 1-96 y la práctica docente en la evaluación de aprendizaje de los estudiantes. La investigación se correspondió con un diseño no experimental y de carácter exploratorio, descriptivo y de campo. Las técnicas e instrumentos aplicados en esta investigación fueron; encuesta, entrevista y cuestionario. La población objeto de estudio, estuvo conformada por cuarenta y dos (42) maestros, distribuidos: quince (15) en la Escuela Básica Santo Toma de Aquino y veintisiete (27) en la Escuela Básica Domingo Moreno Jiménez.

La investigación concluyó, que los maestros de ambas Escuelas, aplican la evaluación como lo establece la Ordenanza 1-96, haciéndolo a través de los trabajos individuales de los alumnos y de la participación en actividades de aprendizaje cooperativo, los resultados de pruebas, las actividades y destrezas de los alumnos por el trabajo.

El estudio recomendó, que los maestros indaguen los conocimientos previos en los estudiantes, con el propósito de conocer la calidad y cantidad de conocimientos que se tiene, respecto al contenido a desarrollar, para que así relacionen ideas con el nuevo contenido. También que los maestros de las Escuelas objeto de esta investigación, apliquen de forma equitativa los tres tipos de evaluación.