Esta investigación pretendió evaluar las competencias de los docentes del Nivel Básico de los Centros Educativos del Distrito 12-01 de Higuey, año escolar 2012-2013.

La metodología seguida en esta investigación fue de enfoque analítico e inductivo, de tipo descriptivo, y las técnicas usadas fueron la revisión bibliográfica, cuestionarios, lectura y análisis de la Ley de Educación, y búsqueda de datos por Internet. La muestra estuvo constituida por cincuenta (50) docentes, dos (2) directores y noventa y nueve (99) estudiantes del Nivel Básico.

La investigación arrojó como resultado que de los cincuenta (50) profesores entrevistados y observados en sus funciones docentes no utilizan recursos tecnológicos para planificar o impartir sus clases. Pudimos constatar que los docentes evalúan a sus estudiantes mediante exámenes y pruebas escritas y orales. También, a través de exposiciones e investigaciones hechas por los estudiantes. 

El estudio concluye que los docentes muestran competencias que se ajustan a los tiempos actuales para favorecer la calidad de la educación, como son: buenas relaciones humanas, evaluación, dominio de la asignatura, conocimiento de la población con la que trabajan, facilitador, motivador y un líder; presentan dominio de las competencias intelectuales y sociales favoreciendo así el desarrollo de la labor docente. Con una formación de acuerdo al Ministerio de Educación, siendo este uno de los factores más importantes para la formación de estudiantes de calidad en los últimos tiempos.  

Se recomienda a los docentes, que continúen capacitándose actualizándose y ajustándose a los nuevos tiempos para que sus competencias sean siempre adecuadas, y al Ministerio de Educación que le proporcione facilidades y/o recursos a los docentes para realizar programas de Maestría y de Evaluación Continua, ya que la gran mayoría solo cuentan con Licenciatura.