El propósito principal de este estudio consistió en medir los factores motivacionales que mueven al estudiante de nuevo ingreso a la UASD Centro Barahona a seleccionar la carrera de Licenciatura en Educación Física.  Dentro de los objetivos específicos se plantearon, establecer el grado de predominio de los factores motivacionales; determinar la relación que existe entre las motivaciones de afiliación o interés, beneficio económico, prestigio y poder, logro personal, vocación, búsqueda de conocimiento y formación o factores extrínsecos, el sexo, entre otros.

La metodología utilizada fue de tipo cuantitativo-descriptivo, la población objeto de estudio estuvo  constituida por el universo de los estudiantes de la carrera de Educación Física, el semestre 2013/20 (165 estudiantes), el instrumento base de esta investigación fue el cuestionario, asimismo fueron utilizadas las técnicas de la investigación bibliográfica, encuestas, y análisis estadístico. 

Esta investigación concluyó que los estudiantes de nuevo ingreso a la carrera de Educación Física muestran  tener sus intereses motivacionales bien definidos en cuanto a las razones que les permitieron elegir esta carrera profesional. Dentro de esos intereses se citan búsqueda de conocimiento y formación, cambiar de espacio y establecer relaciones nuevas con otro tipo de personas.

Este estudio recomendó al personal docente de la carrera de Educación Física en el centro, tratar de mantener estos altos niveles motivacionales de sus estudiantes, mostrándoles siempre, la importancia social del trabajo que realizarán. A los estudiantes de esta carrera, se les recomienda, seguir fortaleciendo su marco regulatorio motivacional.