El propósito de esta tesis fue determinar el papel que juega la supervisión educativa y el acompañamiento, en la calidad de los aprendizajes de los estudiantes, en los centros educativos del Nivel Medio pertenecientes al distrito 15-02, de la provincia de Santo Domingo, específicamente en los liceos Manuel Tavares Justo, Mauricio Báez y liceo nocturno San Gabriel.

La metodología utilizada responde al enfoque de tipo descriptivo, no experimental y cuantitativo, que busca especificar y describir las características de la participación  de los objetos o grupos de muestras.  Los métodos utilizados fueron el inductivo-analítico y los instrumentos empleados fueron tres cuestionarios, aplicados a una muestra de 12 profesores, 3 coordinadores y 3 directores. 

La supervisión pedagógica, es un proceso intencionado y sistemático de carácter técnico, de orientación y asesoramiento, instituido para optimizar las actividades pedagógicas en la instancia de gestión educativa descentralizada.  Está centrada en el mejoramiento continuo de los procesos de aprendizaje, el desempeño profesional de los docentes y el ofrecimiento de la oportuna y consistente información, para una acertada toma de decisiones.