La presente investigación consideró como propósito general analizar el desempeño del equipo de gestión y su incidencia en la calidad de los procesos administrativo y pedagógico de la Escuela Profesor Luciano Díaz del Nivel Básico. De las variables que pudieran afectar este proceso, se tomaron aquellas que son inherentes a las funciones del equipo de gestión y al involucramiento de los organismos de participación en la escuela, por parte de este equipo en la planificación de actividades de la Institución. 

El diseño metodológico que se utilizó es de tipo descriptivo, que consiste en especificar las características importantes, de situaciones, personas o cualquier otro fenómeno que se analice (Hernández, Fernández y Baptista 2010). El instrumento empleado para la recolección de datos fueron seis (6) cuestionarios.

Las resultados de la investigación demuestran la existencia de debilidad en el desempeño del equipo de gestión, en lo referente al nivel de involucramiento que sus miembros permiten al equipo docente en la planificación de las actividades desarrolladas en la escuela. Puesto que sólo el 18.2%  de los miembros del equipo docente afirmó que siempre sus opiniones son tomadas en cuenta por equipo de gestión al momento de tomar decisiones. La principal recomendación estuvo dirigida al equipo de gestión y al equipo docente, referente a la realización de encuentros de ambos equipos donde sean valoradas las opiniones de todos y todas.