Esta investigación contempló como propósito general analizar el desempeño del equipo de gestión y su incidencia en la Cclidad Educativa  de los Politécnicos Altagracia Iglesia de Lora y El Padre Zegrí del Distrito Educativo 05. Regional 08 del año Escolar 2013-2014. Se tomaron en cuenta las variables, funciones del equipo de gestión, nivel de participación, toma de decisiones y aportes a la Calidad Educativa. En el estudio se utilizó un diseño metodológico de tipo descriptivo, que consiste especificar las propiedades, características y los perfiles de personas, comunidades o cualquier otro fenómeno que se somete a un análisis (Hernández, 2006). Se utilizó el cuestionario como instrumento de recolección de datos.    

Los resultados del estudio mostraron que el ejercicio de las funciones del equipo de gestión, están en consonancia con lo establecido en el modelo de gestión para la calidad de centros Educativos. El 75% de la población de profesores del Centro Educativo Padre Zegri, están de acuerdo que el equipo de gestión siempre cumple con sus funciones tocantes a la elaboración de estos planes y proyectos. Sólo del 37% de los padres y madres del Politécnico Altagracia Iglesia, admite que el equipo de gestión fomenta un clima favorable en el proceso enseñanza-aprendizaje. 

En el Politécnico Padre Zegrí, el equipo de gestión como los docentes dice que siempre 100% se propicia el cumplimiento del horario y el calendario escolar establecido por el MINERD. Existe una similitud entre el personal docente (61.5%) y el equipo de gestión  (66.5%) encuestado en el Politécnico sobre la evaluación de desempeño de los docentes por parte del equipo de gestión. En cuanto a la principal recomendación, ésta estuvo dirigida a los equipos de gestión, referente a consensuar las decisiones tomando en cuenta los demás miembros del equipo y a los docentes y seguir fomentando el clima favorable en la comunidad educativa.