El estilo gerencial es la forma de comportamiento y de ejercer su autoridad que utilizan los gerentes para la conducción de las organizaciones. El objetivo general de esta investigación fue analizar los estilos gerenciales de directores de centros educativos públicos y privados del Distrito Educativo 13-04 de Dajabón, período 2012-2013.
La investigación fue de carácter cuantitativa porque se apoyó en procedimientos estadísticos. Se aplicó como técnica una guía de cuestionario cerrado; el universo lo conformaron seis (6) directores, setenta (70) docentes y mil ochocientos setenta y cinco (1,875) estudiantes. Con una muestra del 100% de los directores y docentes; y trescientos treinta (330) estudiantes.
El 85.7% docentes privados consideró algunas veces frente a un 14.3% que nunca. El 94.3% de los docentes del sector público consideró el director algunas veces rehúsa a explicar sus acciones y directrices, el 5.7% casi siempre. Mientras el 100% de docentes privados consideró que el director lo hace algunas veces. El 57.6% estudiantes públicos consideró el director nunca actúa sin consultar al cuerpo docente, el 21.2% algunas veces, 9.1% casi siempre, 12.1% nunca. Mientras el 80% de estudiantes privados consideró que nunca y el 20% algunas veces.
Se recomendó al Distrito 13-04, conjuntamente al MINERD, programar formación continua de los directores, que permitan adquirir las competencias necesarias. A los directores adquirir un estilo gerencial que viabilice sus funciones para mejorar la calidad de la gestión. A los docentes, trabajar en colaboración permanente con sus directores para mejorar la calidad educativa.
