El propósito general de esta investigación consistió en analizar el funcionamiento de los técnicos docentes, su incidencia sobre las Pruebas Nacionales; comparar los resultados de la prueba de 8vo. Grado en relación a la nota de presentación obtenidas en el año escolar en los Centros educativos investigados; identificar los métodos, técnicas y estrategias de enseñanza utilizadas por dichos técnicos, así como evaluar la aplicación y seguimiento de planes programas y proyectos implementados por éstos, en los Centros Educativos Padre Boíl y Luz Varona de Villa Isabela, durante el período 2013.

El tipo de diseño fue descriptivo y de campo; los métodos empleados fueron: el científico, estadístico, inductivo y otros. Las técnicas fueron: la observación, la entrevista, revisión bibliográfica y el cuestionario. La población estuvo compuesta por los técnicos, estudiantes y profesores de 8vo. Grado de Educación Básica objeto de Pruebas Nacionales muestra de treinta y siete (37) estudiantes, cuatro (4) técnicos y ocho (8) docentes de un universo constituido por ciento setenta y dos (172) individuos.

Los resultados del rendimiento estuvieron fundamentados en las calificaciones obtenidas en la Primera Convocatoria de dicha Prueba. Se destaca que en los aspectos metodológicos, se realizaron actividades de seguimiento y mejoramiento de la práctica docente; encuentros de socialización y asesorías por parte del técnico, más no se implementaron planes de mejora para cambiar los resultados de Pruebas Nacionales. No existe una relación de correspondencia entre la nota de presentación que traen del Centro y las que adquieren en las Pruebas.

Se recomendó a los técnicos docentes implementar planes de mejora, que eleven los resultados de las Pruebas Nacionales. Al Distrito 11-07, continuar con un programa de supervisión periódica en las diferentes áreas, a fin de orientar sobre algún error cometido por el docente en su práctica pedagógica y al MINERD, hacer un análisis profundo de los resultados de Pruebas Nacionales.