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Diagnóstico organizacional en la aplicación de un modelo de gestión de la sostenibilidad institucional en el Liceo Ana Isabel Jiménez del Distrito 11-02, de Puerto Plata, R.D., 2013-2014.

Autores:
  • Vásquez V. , Noelia Altagracia
  • Silverio García , Alejandrina
Asesores:
  • Abréu, PHD, Anneris Miguelina
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Resumen:

La presente investigación tuvo como objetivo general analizar la aplicación de un modelo de gestión de la sostenibilidad institucional en el Liceo Ana Isabel Jiménez del Distrito 11-02, mediante la determinación de los objetivos específicos de: analizar la aplicabilidad sostenible del modelo de gestión institucional, identificar las estrategias del modelo de gestión que se aplica y evaluar la aplicación del mismo en el centro objeto de estudio.

El enfoque fue cuantitativo, el tipo de estudio descriptivo, porque especifica propiedades, características y rasgos importantes. La población es finita y fueron los actores que convergen en el Centro Ana Isabel Jiménez, esta población fue de dieciséis (16) años en adelante.

Las conclusiones de dicha investigación: analizar la aplicabilidad sostenible del modelo de gestión institucional; el 53% de los docentes afirmó que el Centro cumple con el calendario escolar impuesto en el nuevo modelo de gestión en una escala de un 60%-80%. El 100% de encuestado expresó que el Centro cuenta con el PEC, POA y planes de mejora. El 92.9% consideró que los horarios por grado se corresponden con la carga académica. El 96.4% afirmó que se cumplen las metas planteadas en el POA. Sobre evaluar la aplicación del modelo de gestión y su sostenibilidad en el Centro; el 92.9% de los docentes afirmaron que las prácticas han mejorado a partir de las capacitaciones aplicadas para la mejora del Centro. El 82.1% afirmaron que las evidencias palpables de los eventos realizados son las fotos y documentos. El 53.6% dice que los niveles de promoción de las asignaturas impartidas en el primer semestre, están en la escala del 80%-90%. Mientras que el 32.1% dice que está en 70%-80%.  

Se sugirió establecer roles entre docentes, alumnos, padres de familia y directores, aclarando sus ámbitos de competencias. Difundir las metas y objetivos de la organización para obtener mejor desempeño y ser calificado como un departamento de alta calidad. Establecer programas de control de objetivos con resultados a corto, mediano y largo plazo.  

Referencias:
Título Académico:
Magíster en Administración Escolar
Universidad que emite el Título:
Universidad Tecnológica de Santiago (UTESA), Recinto Santiago
Localización del Informe:
  • Biblioteca Escuela de Egresados
Tipo de texto:
Informe de Investigación
idioma:
Español
Área temática:
Gestión Educativa
Signatura topográfica:
MCEATE279
Cantidad de páginas:
68
Campo de Acción
Nivel
Media
Ciclo
1
2
Grado
1ro. Bachillerato
2do. Bachillerato
3ro. Bachillerato
4to. Bachillerato
Descriptores:
  • Estrategia
  • Gestión
  • Modelo de Gestión
Fecha de realización:
01 de Mayo de 2014
Lugar de realización:
Puerto Plata