La investigación tuvo como título  análisis del proceso pedagógico para el logro de las competencias básicas en la asignatura de Química de Tercero de bachillerato del Colegio Utesiano de Estudios Integrados (CUEI) de la ciudad de Santiago en el Período Enero-Abril, 2014. Las competencias básicas generales posibilitan el desarrollo integral de los individuos, aportan destrezas y habilidades que se necesitan para insertarse en un mundo globalizado, por esa razón es que se realizó  este estudio.  

En el mundo de hoy, se convive con prácticas inadecuadas que provocan contaminación, cambios climáticos, agotamiento de los recursos y desarrollo de enfermedades, provocando la muerte de las especies y del propio ser humano; por lo que se necesita un humano consciente de su rol social y líder para enfrentar políticas de enriquecimiento de algunos, que contribuyen a profundizar los problemas medioambientales. El Sistema Educativo necesita reforzar y ampliar las habilidades científicas y destrezas del pensamiento que permitan desarrollar la autonomía de los estudiantes en el logro de aprendizajes significativos, con las metodologías apropiadas 

La educación basada en competencias responde a una propuesta curricular que conecta el conocimiento de las disciplinas científicas con la realidad, potenciando capacidades que incluyen conocimientos, actitudes, habilidades y destrezas; que los estudiantes alcanzan mediante los procesos de aprendizaje y una vez adquiridos se aplican a situación y contextos diversos. Este tipo de enseñanza se ha extendido mundialmente. Esta investigación permitió validar estrategias didácticas elegidas por los docentes, en el desarrollo de competencias generales, que implican un trabajo de formación continuado, para elevar y trasmitir los conocimientos  a los estudiantes.