El objetivo de este estudio fue evaluar el desempeño docente que tienen los egresados de la Carrera de Educación, Mención Ciencias Sociales en el Colegio Utesiano de Estudios Integrados CUEI-UTESA del Municipio de Puerto Plata.

La metodología utilizada fue de tipo descriptivo, documental y bibliográfico, de campo y transversal, limitándose al período agosto-diciembre 2013. La población estuvo formada por los cinco docentes de Ciencias Sociales y cinco personas miembros del equipo de gestión del centro en cuestión. Se aplicó la encuesta como fuente de recolección de datos y mediante cuestionarios se estudió la población.

Las conclusiones más relevantes fueron: el 80% de los miembros del equipo de gestión expresó que los docentes de Ciencias Sociales, a veces integran en sus prácticas pedagógicas los contenidos de Ciencias Sociales con otras áreas del conocimiento y cuando lo hacen, logran combinar la asignatura con la Lengua Española, Matemática, Ciencias Naturales. En cuanto a las Estrategias Innovadoras, los docentes utilizan la estrategia global, que construye conocimientos y saberes. Los docentes consideraron que siempre asignan exposiciones a los alumnos, por lo que los tipos de aprendizajes que logran obtener son significativos, memorísticos y para la vida. Quedó evidenciado que los docentes, dentro de las actividades que realizan, asignan investigaciones y motivan a los alumnos a socializar en el aula. Se recomendó a los docentes del área integrar nuevas estrategias innovadoras a su planificación para lograr mejores resultados en los estudiantes con respecto a su desempeño cognitivo.