El análisis que se realizó en esta investigación se corresponde con el diseño no experimental de corte transaccional y de tipo descriptivo. Está amparado bajo el enfoque cuantitativo y cualitativo (mixto), se tomó como población objeto de estudio, el personal docente y administrativo, compuesto por cinco (5) profesores, una (1) directora, una (1) orientadora, la población de estudiantes fue de cuarenta y ocho (48), de los cuales se seleccionó una muestra de diez (10).
La gestión pedagógica y administrativa del Centro, ha estado matizada por algunos problemas, de donde treinta y siete (37) estudiantes que cursaban el Tercer Ciclo en el año escolar 2009-2010, 18.9% (7 participantes), no concluyeron sus estudios. El 43.08% (16 de los participantes), no aprobó el ciclo, lo que significa que solamente 37.87% (14 estudiantes, concluyeron satisfactoriamente este Nivel).
El estudio por medio de la investigación, arrojó que de acuerdo a los entrevistados y encuestados sobre las actividades diarias del personal docente y administrativo, algunas de estas fueron: vigilar el Centro, revisar la asistencia, observar las prácticas pedagógicas de los facilitadores, reflexionar, pasar la asistencia, entre otros.
Esta investigación concluyó expresando, que el Centro objeto de estudio, está en vía de desarrollo y por ende, apenas camina junto a las críticas establecidas en el modelo de Gestión de la Calidad para los Centros Educativos, propuesto por el Ministerio de Educación (Minerd).
