El objetivo principal de este estudio consistió, en describir el funcionamiento y efectividad de la evaluación del desempeño de los(as) docentes, de la Escuela de Formación de Educación Media de la Universidad Autónoma de Santo Domingo, en los años 2010-2011.

La metodología utilizada fue de corte cualitativo y cuantitativo, se fundamentó en el método inductivo-deductivo. Como instrumento  utilizaron un cuestionario pre-modificado, aplicado a una población de 16 maestros de la escuela y 10 miembros de la comisión de auto estudio y evaluación de la UASD.  La muestra estuvo compuesta por 9 maestros y 4 miembros de la comisión de auto estudio.

El estudio concluyó, que en la evaluación del desempeño docente de la UASD  participan estudiantes, profesores y directivos, pero no todos los docentes reciben los resultados de las aplicaciones de la misma.

El estudio propuso establecer, una periodicidad firme en la aplicación de las evaluaciones, dar  a conocer a toda la comunidad educativa y cumplirla de manera religiosa.