El propósito general de este estudio, consistió en determinar el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación TICs, para el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje, en la Escuela de Derecho de la Universidad Autónoma de Santo Domingo, Sede Central, Año 2013.
La metodología utilizada fue de corte cuantitativo y el método utilizado fue deductivo-inductivo, estudio basado en fuentes documentales, primarias y empíricas. Se utilizó un instrumento de recolección de datos, para recabar informaciones en un contexto específico. La población objeto de estudio fue de 5,738 estudiantes y 104 docentes.
El estudio concluyó, que las consecuencias del uso de TICs en el proceso enseñanza-aprendizaje del derecho, conducen a un mayor rendimiento, motivación y mejoras en la calidad de la enseñanza.
El estudio recomendó, canalizar con el Instituto Tecnológico de las Américas, la ejecución de diplomados en materia de tecnología, dirigidos al cuerpo docente de la universidad, cuyos estudios serán tomados en consideración a los fines de promoción de categoría.
