La presente investigación contempló como propósito general analizar la relación que existe entre la gestión institucional y la gestión pedagógica en los centros educativos del nivel medio Gregorio Urbano Gilbert y Alic Vespertino, del Distrito Educativo 02, de la Regional 11, Puerto Plata, R.D. Período 2013-2014. Se tomaron en cuenta las variables que se relacionan con la aplicación de los criterios de la Gestión Institucional y de la Gestión Pedagógica y los que determinan la calidad del proceso enseñanza aprendizaje. También juega un papel importante, el nivel de aprovechamiento y utilidad de los recursos, medios educativos y el tiempo en los centros educativos, así como también las que tienen directa relación con intervención de los órganos de participación y cogestión de los centros educativos del nivel medio, del Distrito 11-02, Puerto Plata.

En el estudio se utilizó un diseño metodológico de tipo descriptivo, que consiste en especificar las propiedades importantes de personas, grupos o comunidades que sea sometido a análisis. El instrumento con el cual se recolectaron los datos, consistió en un cuestionario que se aplicó a estudiantes, maestros, coordinadores, subdirectores y directores.

Los resultados del estudio mostraron que el perfil de la formación académica y profesional de los directores incide positivamente en el desempeño de los centros educativos del nivel medio, del Distrito 11-02 de Puerto Plata. También que la aplicación de los criterios de la gestión institucional  y de la gestión pedagógica incide en los resultados de aprendizaje en los centros educativos del nivel medio, del Distrito 11-02 de Puerto Plata. La principal recomendación estuvo dirigida a las autoridades directivas de ambos centros educativos y a los docentes, y se refiere a continuar con la práctica de propiciar la participación de profesores en las tomas de decisiones y acciones relevantes para mejorar el nivel de aprendizaje.