La presente investigación trató sobre el liderazgo de los directores en la integración Escuela-Comunidad de los Centros Educativos Herminia Pérez y Celestino Cerda en el Nivel Básico del Distrito 08-03, Zona Sur Santiago. Este estudio se planteó como objetivo general determinar el nivel de liderazgo de los directores respecto a la integración de la escuela-comunidad. 

El enfoque llevado a cabo en esta investigación fue cuantitativo y descriptivo. La selección de la muestra se realizó por centros educativos: la escuela Herminia Pérez, cuenta con una población de 33 docentes, 6 miembros de las APMAE, una directora, mientras que la comunidad posee una junta de vecinos con 3 miembros que la dirigen, 4 representantes de diferentes sectas religiosas, 4 representantes de clubes culturales  y 4 miembros de la pastoral juvenil;, mientras que escuela Celestino Cerda, cuenta con una directora, 7 docentes y 9 miembros de las APMAE  

Para la recolección de la información se aplico un cuestionario. En cuanto a los principales resultados, el estudio concluyó que las directoras de ambos centros educativos toman decisiones de manera consensuada. Esta característica es propia del liderazgo participativo y por ende democrático  en el cual los directores de una escuela consultan a sus colaboradores, para luego tomar decisiones; Se obtuvo un contraste con lo expresado por la comunidad, según la cual el liderazgo de los directores es muy bajo ya que las organizaciones comunitarias son muy pocas veces tomada en cuenta. 

Se recomendó a ambos Centros Educativos trabajar en pos de mejorar su nivel de liderazgo, integrándose a las agrupaciones comunitarias y buscando estrategias que le ayuden a mejorar su rol de líder.