El estudio se planteó como objetivo principal, evaluar el impacto de la asignatura Logopedia, impartida a los estudiantes en la carreara de Licenciatura en el Nivel Inicial, en lo que concierne al manejo de la voz y el habla.  La metodología que se uso fue de corte cualitativo y cuantitativo, se fundamentó en el método inductivo-deductivo. Como instrumento se emplearon; cuestionarios y entrevistas.  La población o muestra, estuvo compuesta por 60 estudiantes del Centro Regional Universitario del Noroeste CURNO, tomada de manera aleatoria.

El estudio concluyó, que un 75% tuvo cambios muy significativos, respecto a la importancia que los estudiantes le dan a la asignatura, resulto que el 100%, la considera muy importante.  En cuanto a la actitud que los estudiantes asumen durante sus exposiciones orales, se mostró  que la mayoría, es decir el 95%, expresó cuidarían la voz con gran esmero.

El estudio recomendó a la Escuela de Orientación y Psicopedagogía, de la Facultad de Ciencias, de Educación de la UASD, incluir en el programa de la carrera de Orientación Académica, la asignatura de Logopedia, por la importancia que reviste.  A los estudiantes que les corresponda cursar la asignatura, que realicen mayores esfuerzos en la apropiación de esos conocimientos por los beneficios de su utilidad.