Como instrumentos se emplearon guías para entrevistas a docentes, encuestas a alumnos y docentes, guía de observación de clase y guía de observación de cuadernos, entre otros. Se trabajo con una población de175 estudiantes del tercer ciclo del nivel básico de educación de jóvenes y adultos, de 6 escuelas del distrito 15-05, de Herrera.
El estudio concluyó, que en cuanto a la experiencia como docentes, el 67% tiene 20 años en servicio, por lo que su formación fue antes de la reforma curricular, lo que trae consecuencias negativas, puesto que en sus prácticas en el aula, prevalecen enfoques tradicionales y conductistas.
El estudio recomendó, que es necesaria una revisión del currículo de los docentes del tercer ciclo de jóvenes y adultos en el área de matemática, para su adecuación y pertinencia, así como elevar los niveles de formación de los educadores.
