, El estudio fue un análisis de investigación exploratorio, el cual tuvo como propósito principal, investigar las necesidades de acompañamiento pedagógico de los docentes del Colegio Santa Teresita de Mao Valverde, en el período escolar, 2013-2014. Los objetivos de este estudio, están dirigidos a identificar como se realizó dicho acompañamiento en el Centro Educativo. Además, mirar en qué medida los docentes integran en sus prácticas pedagógicas, las estrategias del acompañamiento y como estas les favorecen a ellos y a los alumnos, fortaleciendo así la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje del Centro.

Para la realización de este estudio, se utilizaron diferentes fuentes bibliográficas como son: consultas a la directora, a los coordinadores, a los docentes, al equipo de gestión, al equipo docente administrativo, aplicando a todos; una encuesta para la obtención de los resultados, los cuales se presentaron en tablas y en gráficos pastel.  

El estudio permitió, conocer las necesidades de acompañamiento que tienen los docentes en las diferentes áreas. En otros aspectos, se destacaron algunos casos de profesores que todavía no manejan el concepto a nivel de práctica, así como otras debilidades con relación a la gestión, lo que denota poco uso de instrumentos de acompañamiento.

Se visualiza la fortaleza en el nivelcde satisfacción que muestran los docentes con relación al acompañamiento que facilita el Centro, a través de las diferentes ins}}}}tancias. El estudio recomendó, reforzar la calidad del Centro Educativo, iniciando con las capacitaciones de los docentes para que así pongan en práctica sus conocimientos en las aulas.