El propósito principal de este estudio, consistió en determinar las incidencias de estrategias de motivación en los procesos de aprendizaje en niños/as del Primer Ciclo del Nivel Básico, Escuela Los Castillos, La Victoria.

Para el alcance de los objetivos, el estudio empleó una metodología de corte teórico cuantitativo. Se emplearon como instrumentos de recolección de datos, cuestionarios y técnicas de diálogo. La muestra seleccionada estuvo compuesta por 4 maestros, 1 director, 1 subdirector, 1 orientador, 40 madres y padres y 40 niños/as del 1er. Ciclo.

El estudio concluye, que a través de la metodología investigación en acción, se dio apertura al logro de cambios importantes en el desarrollo del trabajo educativo y la integración de estrategias motivacionales fue muy interesante, tanto para los/las docentes como para los investigadores. A su vez se promueve la posibilidad de que los/as alumnos/as, reciban mejores condiciones en el proceso de aprendizaje, de forma dinámica, participativa y reflexiva.