El estudio se planteó como  objetivo principal, determinar en qué medida ha impactado la asignatura Logopedia en lo referente al manejo adecuado del habla y la voz, por parte del estudiantado de la carrera de Licenciatura en Educación en el Nivel Inicial.   

Esta investigación fue de tipo cuantitativa y de campo, se trabajó con una muestra de 60 estudiantes de la asignatura de 2 secciones, en el periodo 2011-2012, en el Centro Mao.  Se asumió el modelo de evaluación curricular de Flath Tyler.  

Entre  los principales resultados se evidenció, que la gran mayorí­a de los estudiantes se han apropiado de las competencias y estrategias, en el uso adecuado del habla y la voz, tomando en cuenta que estos modelos asumidos, repercutirán en la conservación de sus órganos comunicativos y la estabilidad de su función docente; así como el desarrollo de las competencias lingüí­sticas y comunicativas de sus educandos, demostrando así­, el gran impacto que ha ejercido la asignatura Logopedia, en los estudiantes de la carrera de Licenciatura en Educación Inicial.