Este estudio planteó como objetivo general analizar la metodología aplicada por los docentes en los rincones de trabajo y su incidencia para el desarrollo de habilidades y destrezas en el 3er ciclo del Nivel Inicial en la Escuela Isaías Franco, Distrito 08-05 Año Escolar 2011-2012.
La investigación fue no experimental, documental y de campo. Se empleó el método deductivo. Se utilizó la entrevista como técnica de recolección de datos y como instrumento el cuestionario.
La población investigada correspondió a las 2 docentes de pre-primario, los 40 estudiantes y la directora del centro educativo.
En lo referente a la metodología aplicada por los docentes en los rincones de trabajo del Nivel Inicial, el 100% dijo que conoce la metodología de juego-trabajo.
El equipo investigador determinó que la metodología que aplican los docentes en los rincones de juego-trabajo, es incompleta por no desarrollar los momentos como se establece.
