La investigación contempló los siguientes objetivos: evaluar la importancia que tiene el PEC en los centros educativos del municipio de Guananico; analizar el impacto del PEC en la calidad de la enseñanza de los centros educativos; identificar la función que representa el Proyecto Educativo de  Centro (PEC) en el proceso enseñanza aprendizaje; establecer la relación que existe entre el APEC de las Escuelas de Guananico y el Currículo Dominicano, además  de determinar la manera que influye el Proyecto Educativo de Centro en la gestión y la calidad de la oferta educativa en los centros educativos del municipio de Guananico.  

El tipo de investigación utilizada fue bibliográfica y de campo. La bibliográfica se refiere a la realización de fuentes de información. La de campo se desarrolla en el lugar de los hechos, donde se presenta el problema. El diseño utilizado fue el no experimental transversal, donde el investigador no tiene control sobre las variables independientes porque ya ocurrieron los hechos. El  enfoque utilizado fue el cuantitativo donde se tomaron las diferentes respuestas para ser agrupadas y obtener los porcentajes en cada caso. Para recoger la información se utilizó el cuestionario. 

El estudio mostró que el PEC, es importante en el desempeño de la gestión de los centros educativos del municipio de Guananico, brindando la oportunidad de que se mantenga la escuela organizada en un 95%, dinamicen su funcionamiento, un 96% enriquece su propuesta curricular de centro, un 97% que los directores y maestros tengan conocimiento de los trabajos que realizan los alumnos, construyan aprendizajes significativos en un 93%;  pueden introducirse a la sociedad con las competencias necesarias para enfrentar las exigencias actuales en un 87% . La propuesta curricular y el PEC integran los contenidos curriculares en un 99% para  darle respuesta por medio de diferentes actividades como ferias científicas, proyectos de investigación que los centros organizan etc.