El estudio se trazó como objetivo general, analizar la importancia de la planificación escolar en el trabajo organizativo docente y tomo como caso de estudio: Centro Educativo para Adultos Nocturno, Capitán Piloto Aníbal Vallejo Sosa, San Isidro, durante el periodo escolar, 2013-2014.

Esta investigación presentó un diseño no experimental, de tipo no exploratorio con alcance documental.  Del total de la población se tomo una muestra al azar de 10  docentes y se les aplicó una encuesta de 10 preguntas cerradas.  Por otra parte, al director se le realizó una entrevista de preguntas abiertas. Los métodos utilizados corresponden al deductivo-inductivo y análisis-síntesis.

Dentro de las conclusiones más importantes se puede destacar, que la importancia de la planificación escolar, sirve como organizadora del trabajo del docente en el aula, así lo expresaron el 100% de los encuestados.  Además, la planificación incide en la calidad de la educación en el nivel medio en gran medida, según el 70% de los docentes seleccionados. También el 10% de los docentes, consideraron que en un 100% incide en la calidad de la educación en el citado nivel.

Los docentes encuestados revelaron, que al planificar utilizan como herramientas la propuesta curricular, libros de texto y el calendario escolar, mientras que el director consideró que utilizan los saberes previos, los contenidos curriculares del Ministerio de Educación y el Calendario Escolar.  Por tanto, dentro de la investigación se evidenció, que una planificación y una buena gestión, tanto del personal directivo como de los docentes, inciden en la calidad de la educación y la forma en que impactan a los estudiantes.