La presente investigación tiene como objetivo general, conocer la utilización que le dan los docentes a los recursos tecnológicos, lo que hace necesario identificar la frecuencia con que son utilizados dichos recursos para los docentes, ¿qué importancia tienen?, ¿cómo son utilizados y de qué manera son aplicados en la praxis educativa?. En el diseño metodológico de esta investigación sobre los recursos tecno didácticos y su aplicación en la Escuela de Tecnología, se define el tipo de estudio desarrollado en este proyecto investigativo.
El diseño de la investigación, es no experimental, de alcance descriptivo y de un enfoque mixto, vinculando datos cuantitativos y cualitativos para responder a lo planteado, mediante la información recopilada y media en plano empírico, se han construido los planteamientos teóricos.
La población para la presente investigación, es tá constituida por la totalidad de docentes de la Escuela de Tecnología de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD). Según los registros, está conformada de un total de 36 docentes. Por lo tanto, esta investigación persigue cambiar la actitud de los maestros en la aplicación de los recursos tecnológicos que hay en la universidad, tienen en su gran mayoría múltiples recursos tecnodidácticos, no se le da el uso adecuado, por desconocimiento o por seguir de manera cómoda con los métodos tradicionales, persiste hoy día, tecnofobia por muchos docentes, al uso en su práctica educativa.
