Asumiendo desde un marco de referencia objetivo, que el proceso de supervisión en los centros educativos aun no establece una mejora a la calidad de la educación, será a través de la base en las observaciones e informaciones de las relaciones y los procesos educativos bajo estudio.

Solo observar los resultados de la valoración de los encuestados sobre el proceso de seguimiento del sistema educativo da una idea clara de cuales son las deficiencias más notables del sistema, para evaluar al margen el proceso de formación y apreciación de la supervisión ante el sistema de seguimiento educativo.

Un 80% espera que la supervisión sea más frecuente, y en la misma proporción un mayor grado de satisfacción de la supervisión y cuando establezco que el 67% de la supervisión que se hace en la actualidad no es competente, nos indica que las cosas no se están realizando desde una perspectiva responsable y coherente.

Siendo coherente con los resultados de la investigación puedo afirmar que:

para supervisar faltan políticas claras, presupuesto, personal y formación por que la necesidad existe, pero no el personal cualificado ni la institucionalidad que requiere un verdadero proceso científico y con profesionales verdaderos y para confirmarlo los resultados saltan a la vista y son muy claros.

El 77% de los encuestados no acepta de buen grado la supervisión de sus labores y un 90% considera injustas las decisiones que se toman a partir de la supervisión y prácticamente el 70% considera que o tiene carácter científico. Entonces en gran parte de los casos concluyo, que la supervisión en el proceso de seguimiento del sistema educativo ha pasado a responder a intereses particulares, poco éticos, políticos de amigos que resuelven y todos juntos han dejado de aportar sentido y direccionalidad al sistema educativo dominicano. Un 72% los considera pocos preparados y el 88% no ve la coherencia entre la fundamentación y la práctica de la supervisión escolar. Supervisar significa que hay que observar, identificar, sistematizar y estudiar todos los problemas que posee el sistema educativo.