El objetivo principal de la investigación consistió en analizar las estrategias metodológicas aplicadas por los docentes en la enseñanza de las Matemáticas en el municipio de Sabaneta, durante el año escolar 2008-2009. El tipo de metodología utilizada para llevar a cabo la investigación fue el estudio bibliográfico o documental, así como la investigación de campo. Los métodos utilizados fueron el análisis documental, la observación y el análisis de contenido. La técnica utilizada fue la encuesta. Como instrumento se empleó el cuestionario que le fue aplicado a una muestra constituida por ciento noventa y dos (192) estudiantes y diez (10) docentes.

El análisis de los resultados indican que el 60% de los maestros de Matemáticas de los diferentes liceos del municipio de Sabaneta, no utilizan todas las estrategias. La más usada por ellos es la estrategia de elaboración, implica que hace conexiones entre lo nuevo y lo familiar, por tanto, existe un intercambio continuo de idea. Además, se pudo apreciar como los docentes toman como estrategias que cada alumno vaya a resolver los problemas a la pizarra, así como la preparación previa de cada tema y que la mayoría de los estudiantes califica de excelente las actividades y estrategias que utilizan sus maestros en el aula para impartir sus clases. Lo que indica que los estudiantes se sienten plenamente satisfecho al comprender que sus estrategias son efectivas y han tenido buenos resultados.

Entre las principales recomendaciones de la investigación, se destaca que los docentes hagan uso de diversas estrategias, para que la práctica educativa en la asignatura de Matemáticas sea más rica y los aprendizajes sean más significativos. También que se impartan talleres sobre el uso y manejo de las diferentes estrategias de enseñanza de la Matemáticas cada cierto tiempo.