Esta investigación es descriptiva, de corte transversal, orientada a identificar las manifestaciones de conductas violentas y el déficit de habilidades sociales en niños del Segundo Ciclo de Educación Básica, de tres escuelas de Los Alcarrizos, Municipio Santo Domingo Oeste, según la percepción de los alumnos y de los maestros.

Se pretende, además, describir la incidencia de las distintas conductas violentas, el lugar donde se producen y la relación entre las conductas violentas de los niños y adolescentes, con las que perciben en sus hogares y en la comunidad. Desde una perspectiva ecológica, se considera la violencia como un fenómeno multicausal, en el cual no se puede aislar al sujeto de su entorno natural.

Se elaboraron dos cuestionarios, con preguntas cerradas y varias alternativas de respuestas; uno fue aplicado a la totalidad de maestros y el otro se aplicó a una muestra de los alumnos seleccionados al azar.

Los resultados indican que todas las conductas violentas estudiadas están presentes en las escuelas, con distintos grados de incidencia. Se destacan la violencia psicológica, física y patrimonial. Con índices más bajos, los estudiantes y maestros reconocen la presencia de objetos cortantes y el uso de drogas. La violencia física y psicológica de maestros hacia alumnos/as es reducida, pero no puede afirmarse que está totalmente ausente de las escuelas.

Estos resultados muestran la necesidad de investigar con mayor amplitud la presencia de violencia en el ámbito escolar, sus manifestaciones, características y actitudes de los agentes implicados. Un mejor conocimiento del fenómeno permitirá implementar las acciones correctivas necesarias y orientar los programas de prevención de violencia hacia el desarrollo de habilidades sociales para la convivencia pacífica, dirigida a todos los actores del proceso educativo.