El objetivo general que se propuso la investigación consistió en comparar el uso de los medios tecnológicos a nivel superior en el área de Pedagogía de la Universidades O&M y UTESA, en la ciudad de Santiago de los Caballeros.

Para ello, el tipo de estudio que se utilizó fue descriptivo; el diseño fue, principalmente, de carácter bibliográfico y de campo. Los métodos empleados fueron el inductivo y el deductivo. La población total, de ambas universidades, fue de mil setecientos ochenta y dos (1,782) estudiantes y cuarenta y un (41) profesores, en tanto que la muestra sobre la que se aplicó el estudio fue de quinientos (500) estudiantes y treinta y nueve (39) profesores.

El estudio concluye que los profesores que utilizan los medios tecnológicos en el proceso enseñanza-aprendizaje, tienen que ser mejor capacitados para un mayor desempeño de sus funciones en el aspecto de la utilidad y de los beneficios que brindan estos medios a la educación. Al comparar el uso de los medios tecnológicos por los profesores de ambas Universidades, se encontró que es muy favorable, con una frecuencia semanal de un 25%, al igual que lo usan de manera mensual en un 26%.

Dentro de las recomendaciones sugeridas se plantea: que se planifiquen actividades que le permitan dar uso a estos medios de una manera más regular, ya que el uso ocasional denota falta de planificación para impartir las clases, que el uso de los medios sea metódico, que se le de mayor uso a los medios tecnológicos modernos como son Internet, Data Show, Retroproyector.