Esta tesis planteó como objetivo general determinar el Impacto provocado por el uso de los medios tecnológicos en las universidades de la Región Suroeste, durante el Período 2000-2005. Como objetivos específicos estableció identificar la importancia dada por las universidades de la Región Suroeste a la incorporación de los Planes Curriculares y al uso de los Recursos Tecnológicos; determinar el nivel de preparación que tienen los docentes universitarios en el área de la tecnología, y analizar el grado de aceptación de los docentes y estudiantes a la introducción de la tecnología en los programas de clases.

Esta investigación consistió en un estudio descriptivo y utilizó entre las herramientas metodológicas el cuestionario, encuestas, entrevistas, consultas bibliográficas e investigaciones en las universidades. Se aplicó encuestas en las universidades del sur, se analizaron teóricamente los datos que se obtuvieron en las bibliotecas. Los datos fueron recopilados en fichas, las cuales fueron analizadas y ordenadas. Las encuestas fueron aplicadas tanto al profesorado como a los estudiantes y personal administrativo, quienes se constituyeron en el universo de este estudio, clasificados de la siguiente manera: (8) profesores, (6) estudiantes y (3) administrativos por universidad, equivalentes a (17) individuos en cada una, para un total de (102) encuestas y/o entrevistas en (6) universidades de la Región.

Las conclusiones más relevantes a las que se arribaron en este estudio plantearon que la figura y el papel de los docentes como educadores, más que desaparecer está expuesta a cambios importantes que afectarán a las funciones que actualmente desempeñan. Finalmente, concluyó: las universidades de nuestra Región han dado pasos firmes para la implementación y adquisición de equipos tecnológicos, no obstante se han despreocupado por la capacitación tecnológica de los docentes, olvidando que éstos son los protagonistas del escenario educativo.