El estudio se planteó como objetivo principal determinar el nivel de uso y aplicación de los Recursos Tecnológicos por parte de los docentes de la Escuela de Pedagogía del CURNA-UASD.  Identificar la estrategias utilizadas por los docentes en el uso y aplicación de los recursos tecnológicos.  La metodología fue de carácter descriptivo, con la aplicación de los métodos inductivo, deductivo y de observación de recta.  Como técnicas e instrumento utilizaron: recolección de datos, análisis bibliográfico, revisión de literatura, procesamientos de datos, análisis cualitativo y cuantitativo.  Se trabajó con una población de 14 docentes, equivalente al 100% y una muestra de 339 estudiantes de la  carrera de Educación del CURNA-UASD.

Los análisis realizados indican que la gran mayoría de los y las docentes tienen dominio en el uso de computadora, Internet, retroproyector, diapositiva y la  radio.  Estos son los recursos tecnológicos más utilizados por los/as docentes, incluyendo el video CD-ROM y el data show.  Los libros de textos, revistas, folletos, periódicos, obras literarias y mapas, son recursos utilizados por los docentes para apoyar el proceso tecnológico.  Los docentes manifiestan que la influencia positiva que ejercen los recursos tecnológicos sobre los estudiantes permite el logro de un rendimiento académico satisfactorio.

La investigación sugiere  a la UASD, crear en cada centro un departamento de recursos tecnológicos, para uso de los docentes en las aulas del CURNA.  A la vez dar seguimiento al momento de utilizar los recursos tecnológicos.  A los docentes buscar la forma de mantenerse actualizados en cuanto al  uso de los recursos tecnológicos, para que logren apoyar mejor el proceso enseñanza-aprendizaje.