Esta investigación se realizó con el propósito de determinar el nivel de conocimiento de informática que tienen los docentes del CURNA, además de determinar las actitudes de ellos hacia la incorporación de la informática educativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

La metodología empleada es cuantitativa de tipo descriptiva, utilizando para la recogida de la información un cuestionario con 20 preguntas de selección múltiple.

De acuerdo a lo obtenido en el estudio un 90% de los profesores encuestados tiene conocimientos básicos de informática, pero solo un 6% tiene conocimientos o manejo software educativo para desempeñar su labor de enseñanza.

Se recomendó a las autoridades del CURNA, y de la Universidad en sentido general, desarrollen actividades dirigidas a motivar y facilitar la actualización docente en materia de informática, y de su uso en el proceso de enseñanza-aprendizaje.