El objetivo principal de esta investigación fue determinar la comprensión lectora de los textos narrativos, informativos y poéticos de los alumnos del 5to. Grado de la Escuela Fray Pedro de Córdoba del Distrito Educativo 17-01 de Yamasá e identificar los hábitos lectores que poseen los alumnos de 5to. Grado de dicha Escuela.

La metodología utilizada fue de tipo descriptivo. Se fundamentó en el análisis y en la encuesta. Como instrumento se utilizó la evaluación de lectora fue la observación, la encuesta y la entrevista.

El estudio concluyó, que hay una deficiencia en la comprensión lectora en la siguiente forma: en el área critica con relación al texto narrativo, los resultados obtenidos fueron de 74%, mientras que en área interferencial quedó en un segundo lugar con un total de 69%, siendo el área literal menos comprendida, puesta que en ésta sólo un 51% de los estudiantes lo hizo de manera correcta en lo informático, pudimos observar que existe una gran contradicción, pudimos afirmar que existe un gran problema porque sólo un 40% respondió correctamente. 

El estudio recomendó incentivar más la variedad de texto narrativos, informativos y políticos en el ejercicio lector a fin de que los alumnos/as desarrollen competencias lectoras, las maestras deben trabajar más el área literal en los textos poéticos y los estudiantes deben trabajar más la lectura en su casa.