Este estudio tuvo como propósito general determinar en qué medida se usan los medios tecnológicos educativos en la Enseñanza Superior de la escuela de Pedagogía del Centro Universitario Regional del Nordeste (CURNE), San Francisco, 2004-1.

Este estudio fue de tipo descriptivo. Como instrumento se utilizó el cuestionario. Se trabajó con una muestra compuesta por 356 estudiantes de la carrera de Educación.

Este estudio ha arrojado diferentes conclusiones, ente ellas, que el Departamento Universal de CURNE no cuenta con los medios tecnológicos educativos que demanda la gran población estudiantil en el término cuantitativo y cualitativo. Los medios tecnológicos tradicionales son los más utilizados por los docentes de la escuela de Pedagogía y, dentro de estos, está la pizarra en un 100%. Dentro de los no tradicionales están la radio, el proyector de transparencia y la computadora.

Se recomienda a los coordinadores de la escuela de Pedagogía, deben organizar con más periodicidad, cursos talleres orientados a la capacitación del personal docente sobre el uso de los medios tecnológicos educativos, para facilitar un mayor desarrollo y destreza en su manejo.