Esta investigación planteó como objetivo general, determinar si la aplicación de las Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación (NTIC) a los procesos pedagógicos de los docentes, contribuye al rendimiento y la calidad del aprendizaje de los estudiantes de la asignatura de Administración de la Producción.

Esta fue una investigación experimental. Trata de dar respuesta a una gran preocupación que tiene un grupo de profesores de UNIBE de la Escuela de Administración de la Producción II, relacionada con la baja motivación que tienen los estudiantes hacia la investigación y la poca utilidad que le dan a la Tecnología de la Información y la Comunicación. La muestra tomada fue de setenta y cuatro (74) estudiantes de ambas tandas de la asignatura Administración de Producción. Para esta investigación, se empleó la técnica de encuesta y se aplicó el cuestionario a la muestra de estudio.

Los datos recopilados durante esta investigación señalan, que los beneficios obtenidos al incorporar las Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación en los procesos pedagógicos de la asignatura de Administración de la Producción en la Escuela de Administración de Empresas de la Universidad Iberoamericana, han sido excelentes. Queda demostrado que, con la aplicación de esta metodología, la comunicación estudiante-profesor, profesor-estudiante, es más efectiva porque hay un canal no interrumpido a través de la red que propicia el flujo de información en cualquier momento y en cualquier lugar.

Se recomienda, que todos los profesores que imparten la materia de Administración de la Producción u otras materias, incorporen las Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación a sus programas de clase como una técnica fundamental en el proceso enseñanza-aprendizaje constructivista.