Los objetivos principales de este estudio consistieron en determinar el estado de situación de la perspectiva de género en el proceso enseñanza-aprendizaje de la Redacción Periodística 1 (Com1250), de la carrera de Comunicación Social Mención Periodismo de la Universidad Autónoma de Santo Domingo. Así como describir el nivel del percepción sobre perspectiva de género, que posee el estudiantado que cursa o ha cursado la asignatura ya mencionada. 

La metodología utilizada fue de tipo descriptivo, con enfoque multimodal. Se utilizó como instrumento el análisis, el cuestionario, la entrevista, en encuesta y la observación. Se trabajó con una población total del estudiantado que cursa o ha cursado la asignatura Redacción Periodística para un total de 3,416 estudiantes y como muestra se tomó a 345 estudiantes de la población.

El estudio concluyó que la composición de la matrícula de la Licenciatura en Comunicación Social Mención Periodismo de la Universidad Autónoma de Santo Domingo es de 2,255 mujeres y 1161 hombres, es decir, que la presencia femenina representa un 66 por ciento y el masculino un 34%. Esto afirma la presencia del fenómeno y coloca a la carrera, entre las áreas de conocimiento con mayor índice de feminidad y se estableció que la presencia de la PG está consignada en el currículo obviado aquel que ignora temas, ignora interrogantes, ignora sentimientos, necesidades intereses, experiencias, conocimientos de hombres y mujeres. 

El estudio recomendó que esta asignatura incluyan las perspectivas de investigación, que se incluyan los nuevos textos para equilibrar una presencia intelectual y actualizar la bibliografía que data de un 75% de la década de 1970.