Esta investigación determinó los factores que influyen en la aplicación de TICs en el Centro Educativo Ulpiano Córdova del segundo ciclo 2008-2009, estableciendo el nivel de integración en el proceso educativo, determinando las competencias tecnológicas que tienen los maestros y estudiantes, estableciendo cuánto y cuáles equipos posee el aula tecnológica, así como con que frecuencia los utilizan.

Esta investigación se basó en un diseño exploratorio y descriptivo, consultando fuentes primarias, secundarias y terciarias. Los instrumentos utilizados para la medición fueron guía de observación, cuestionarios y entrevistas. La recolección y el análisis se realizaron con el programa SPSS.

Entre los hallazgos más sobresalientes que arrojó este estudio queda claro, que no es la falta de conocimiento de tecnología que tienen los maestros, sino mas bien que no saben como planificar estrategias y actividades, para desarrollar contenidos en el aula tecnológica; se observó que los equipos que tiene el aula tecnológica nos son suficientes para albergar a todos los estudiantes, pues la matrícula pasa de los 30 por grado y la parte de logística es muy precaria, pues el centro educativo no posee recursos económicos para mantener funcionando permanentemente el aula tecnológica. Otro hallazgo importante es que los estudiantes prefieren el aula tecnológica para recibir sus clases. Esto denota que la población estudiantil está preparada para el cambio y lo desean.

Hay que plantearse ahora en qué tiempo nuestro sistema educativo estará en condiciones de ofrecer las TICs en el proceso educativo. El camino a seguir sería definir políticas claras y con base legal en el sistema educativo dominicano sobre la integración de TICs en el proceso educativo, elaborando planes y programas incluidos de manera formal en el currículo.