El propósito de este estudio fue incrementar el nivel de motivación y aprendizaje de los estudiantes, a través de la integración de recursos tecnológicos y del entorno al proceso de enseñanza-aprendizaje de la Biología en el Primer Grado, Primer Ciclo del Liceo Vespertino Eladio de Peña De La Rosa, Moca, 2011-2012.

Se implementó una investigación de acción, a través de intervenciones con el personal docente y una muestra de estudiantes. A fin de realizar prácticas modelo sobre la integración de las TICs para incrementar la motivación y el rendimiento. Se basó en quince (15) sesiones: cinco dirigidas al personal docente, los padres y los estudiantes. Los encuentros con el personal docente contaron con el apoyo de Carlos Felipe Carvajal, M.A., un experto en Informática Educativa. Se realizaron ocho (8) encuentros con los estudiantes de Primero D. Con el propósito de solucionar su bajo rendimiento académico. De igual forma se realizaron dos encuentros con los padres.

En torno a los resultados, se encontró que la integración de las TICs al proceso de enseñanza-aprendizaje proporciona ventajas, contribuye a que las clases sean más motivadoras y despierta en los estudiantes el deseo de aprender. El estudio llevado a cabo en el Primer Grado del Primer Ciclo del Nivel Medio del Liceo Eladio de Peña De La Rosa fue beneficioso para todas las partes involucradas, en vista de que se lograron los propósitos establecidos. Propiciando un cambio significativo en los participantes, por lo que se insiste en continuar en esta línea de acción.