El estudio se planteó como objetivo principal determinar el grado de efectividad de la Supervisión Escolar en la Gestión de los Centros Educativos Matutinos Públicos del Distrito Escolar 15-01, del Sector Los Alcarrizos, en el segundo ciclo del nivel básico en la Zona Urbana-Rural, durante el Año Lectivo 2008-2009.

La metodología fue de alcance descriptivo e inductivo, no experimental. Como técnicas e instrumento se empleó (el cuestionario, la observación, levantamientos de datos, entrevistas) y técnicas de muestreo no probabilístico (muestreo por cuota). Como población de estudio se tomo las 54 escuelas matutinas públicas.

Entre las principales conclusiones, se destaca que dentro de los datos recopilados se observó una necesidad en los docentes, de que se les ofrezca ayuda para mejorar sus estrategias de enseñanza. Se entiende que al Distrito 15-01 de los Alcarrizos, se le asigna mayor cantidad de técnicos para reorientar la supervisión y que los mismos reciben los recursos económicos necesarios para realizar su labor con eficiencia.

El estudio recomienda que el Distrito 15-01, asigne a cada técnico/a una cantidad de Centros Educativos de modo que puedan dar el seguimiento en forma continua. Se deben implementar programas o acciones formativas acorde a las necesidades del Centro Educativo.