Entre los propósitos de la investigación estuvieron: garantizar la operación de los servicios educativos, elevando los niveles de calidad, de eficiencia y participación con estricto apego a las leyes, reglamentos, normas, lineamientos y criterios establecidos por el sistema. Evaluar el desempeño de los centros docentes en los niveles y modalidades educativas; coordinar con las direcciones de los centros docentes la evaluación y certificación de los procesos educativos, de acuerdo con las normas vigentes; asesorar a los centros docentes en la utilización de metodologías y procedimientos que conlleven a la optimización del proceso enseñanza-aprendizaje.

La investigación se sustenta en estudios de casos. Los instrumentos utilizados fueron la entrevista, un cuestionario de preguntas estructuradas, un formulario que tuvo como propósito recoger las diferentes opiniones de los supervisores, además se sostuvieron discusiones, mediante plenarias con supervisores y profesores del Distrito Educativo 10-03 de la provincia Santo Domingo Este. Los documentos para esta investigación procedieron de consultas a técnicos y maestros, además de las bibliotecas y del Internet. La población estuvo constituida por treinta (30) maestros, de un universo de noventa y seis (96) de los diez (10) centros seleccionados, y los catorce (14) supervisores del Distrito de un universo de veinticinco (25).

Entre las conclusiones del estudio estuvieron, las dificultades encontradas de falta de capacitación y entrenamiento constante de los supervisores, falta de relaciones humanas, deterioro de la planta física, la falta de recursos económicos y el criterio sobre la selección de los supervisores. También se concluyó con las propuestas que garanticen el logro de los objetivos planteados en el contenido del trabajo, que además sirve de partida para modernizar la supervisión en el Distrito Educativo objeto de estudio.

El estudio recomendó que la Secretaría de Estado de Educación debe nombrar a los supervisores por concurso, luego darle un entrenamiento de seis (6) meses sobre el manejo de técnicos de supervisión educativa; y así dejar establecido un programa de formación, capacitación y actualización del personal encargado de supervisar a los centros educativos.