La presente investigación tuvo como objetivo general, analizar la incidencia de la supervisión escolar en el desarrollo profesional del docente en la escuela de la zona urbana del municipio de Gaspar Hernández.

En este estudio la población está conformada por los cinco centros ubicados en la zona urbana del municipio de Gaspar Hernández, los 98 maestros que imparten docencia, los cinco directores de centro y los 14 técnicos distritales. Se tomó una muestra docente equivalente al 25% los cuales fueron seleccionados al azar, en cuanto a los directores y técnicos distritales se trabajó con el 100%.

Los resultados del estudio revelan que el tipo de supervisión que realizan los directores de Centros Educativos y los supervisores adjuntos a los maestros que es la creativa-constructiva, con el objetivo de estimular al personal para una labor creadora.

Se evidenció en los resultados del estudio que existen algunos factores que dificultan que el director y lo técnicos distritales realicen una supervisión efectiva, dentro de los cuales sobresalen la falta de información del docente en materia de supervisión, así como la falta de recursos económicos del equipo de supervisión.