La presente investigación se propuso como objetivo central analizar la importancia del consejero escolar en la prevención y tratamiento de conductas agresivas de los estudiantes del Sexto Grado en el Programa de Educación Bilingüe de la Escuela 90, del Distrito Escolar 6 de Manhattan.

El estudio fue de tipo exploratorio. En el mismo se recopiló información teórica y empírica para enriquecer la investigación. La población objeto fueron seiscientos cincuenta (650) alumnos y la muestra de treinta y seis (36).

Dentro de sus más importantes conclusiones resalta que el rol del consejero escolar en la Escuela 90, podría contribuir al tratamiento y prevención de las conductas agresivas y/o violentas de los estudiantes a través del desarrollo de un programa de orientación preventiva y de tratamientos adecuados.

Los análisis realizados recomiendan, observar de forma directa y continua, con ayuda de maestros y personal de seguridad, el comportamiento de aquellos niños que han registrado conductas agresivas en su escuela de procedencia, tratar a los niños agresivos mediante reforzadores, registro de observación para el maestro en el aula, entre otras.

Nota: Esta Investigación fue realizada en New York, Estados Unidos.