Los principales propósitos de la investigación fueron,  determinar la aplicación de la supervisión y evaluación en el Liceo Técnico Profesional Cardenal Sancha Fe y Alegría; aplicar un muestreo para determinar la implementación de los procesos de la supervisión y evaluación educativa; analizar si el desempeño académico de los maestros del sector servicios se corresponde con el área; indagar sobre las frecuencias y monitoreos que los técnicos realizan al centro educativo.

Para la realización de esta investigación se tomó como base la recolección y análisis de los diferentes estudios y datos estadísticos que se han llevado a cabo por instituciones nacionales e internacionales. De igual manera, se consultaron bibliografías que versan sobre los problemas propios de la supervisión y evaluación escolar. La investigación fue descriptiva, explicativa y exploratoria. Los instrumentos utilizados fueron el muestreo no probabilístico, procedimiento utilizado para la recolección de la muestra de juicio. También se aplicaron encuesta y entrevistas a la directora, a los maestros y estudiantes del Liceo. La encuesta fue para conocer las razones por las cuales no se cumple con efectividad la aplicación de la supervisión y evaluación educativa en dicha escuela. Esta encuesta de profundidad fue procesada electrónicamente y sus informaciones analizadas en función de las diferentes teorías existentes. La población fue el 30% de un universo  de 233 estudiantes de la Modalidad Sector Servicios,  el 100% de los maestros.

Considerando la importancia que ha tenido el Bachillerato Técnico Profesional en el desarrollo socioeconómico del país se hizo necesario la realización de esta investigación a través de la cual se dio a conocer cual ha sido la implicación de la supervisión y evaluación en el proceso educativo.