La presente tesis tuvo como objetivo determinar cuáles son las funciones e implicaciones del acompañamiento de los coordinadores en el Primer Ciclo de Básica del Centro Educativo Federico García Godoy en la ciudad de La Vega, para dar a conocer la importancia y necesidad que tiene un acompañamiento eficaz en todo proceso educativo.
En el desarrollo de este estudio se utilizaron los métodos de inducción, deducción y observación, así como métodos complementarios como la encuesta y la entrevista. En estas dos últimas se utilizaron una serie de cuestionarios que ofrecieron a los individuos que fueron cuestionados, en este caso, los coordinadores y docentes, todas aquellas opciones que mejor pueden acertar a responder la situación que deseamos.
Se hizo un análisis de la población total y de esta manera se obtuvo, resultados que nos permitieron conocer la problemática y fortalezas del Centro Educativo Federico García Godoy. Concluyendo que los coordinadores tienen deseo de emprender un buen trabajo de calidad pero les falta la forma o manera de cómo calar más en sus docentes, y lograr que éstos ejecuten con voluntad las instrucciones necesarias que les lleven a llenarse más de conocimientos y tener el éxito esperado.
