La presente investigación es un estudio descriptivo de campo, realizado con el objetivo  de analizar el rendimiento escolar de los niños  del 3ro, 4to y 5to grado de hijos de migrantes hacia España y que asisten a la escuela básica Altagracia Henríquez, del municipio de Vicente Noble de Barahona en la República Dominicana. Se seleccionaron 80 estudiantes para fines de observación participante y control, a través del registro de grado, 9 docentes (5 maestras y 4 maestros) a los cuales se les aplicó un cuestionario de 11 ítems relacionados con el rendimiento escolar, incluyendo en esa línea de análisis las actitudes de estudiantes expresadas en el comportamiento, la asistencia,  puntualidad, motivo de logros de los estudiantes, motivación, calificaciones, apoyo del núcleo familiar, que incluye  madres, padres tutores. Se realizó un análisis estadístico  a través del programa de SSPS versión 12.5 y estadística descriptiva.

Los resultados del estudio indican que la ausencia  de madres y padres de niños que no han sido un factor determinante para el rendimiento escolar, ya que un porcentaje muy elevado de la muestra total buen índice de rendimiento.