El objetivo general de esta investigación consistió en obtener algunos indicadores básicos que permitan realizar evaluaciones sobre el desempeño académico de los estudiantes que ingresaron a las instituciones de Educación Superior en el año 2003.

El estudio fue de tipo descriptivo analítico, en el que obtuvieron algunos indicadores básicos para realizar evaluaciones sobre el desempeño académico de los estudiantes que ingresaron a la UASD y a la PUCMM en 1997. Los datos se recolectaron del universo total representado por la Sede Central de la universidad estatal (UASD) y la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM).

En conclusión tenemos que un 70.6% de los estudiantes de la UASD, acabó sus estudios con retrasos. Debiendo tener en cuenta que la presencia de alumnos que compatibilizaban los estudios universitarios con el desempeño de actividades laborales, produce por regla general, una caída en su rendimiento académico que incide negativamente en el colectivo de alumnos que conforman las promociones, para los que se trata de determinar la duración media aplicada en obtener la graduación y su correspondiente titulación. Sin embargo, puede ocurrir que los estudiantes se matriculen con pocos créditos, pero los aprueban mayoritariamente.

Se recomienda ampliar las probabilidades de docentes capacitados y actualizados, programas educativos que garanticen el rendimiento de los estudiantes, fomentando la investigación y difusión de la cultura, con estándares que regulen y mantengan una educación completa e integral. Generalmente la educación suele ser cara y, a la vez, de baja calidad, ya que el personal docente carece de entrenamiento académico.