El estudio estuvo centrado en el nivel de incidencia que tienen los hábitos de estudios en el rendimiento académico en el área de matemática de los estudiantes del programa de formación inicial para Maestros de Educación Básica del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, Recinto Emilio Prud-Homme Periodo 2004-2006.

El problema que motivó el estudio es el bajo rendimiento académico en el área de matemática, circunstancias que probablemente les impida alcanzar un mayor índice académico.

Es una investigación analítica y descriptiva, la metodología usada para recabar información fue el cuestionario

Los hallazgos más importantes con relación a la variables sociodemográfico se encontró que la mayoría de los estudiantes son solteros, viven en casa propia, con sus padres lo que indica que cuentan con el apoyo y tiempo suficiente para poder dedicarse a los estudios.

Los resultados revelan que el tiempo que dedican al estudio de la matemática es poco con relación a la característica y complejidad de la misma. La mayor parte de los alumnos estudian en horario de 3:00 ? 5:00 a.m.

Otro elemento importante se refiere a las estrategias que utilizan los alumnos para estudiar, donde la mayoría señala que estudia de forma individual. La metodología empleada por los profesores requiere de estrategias y técnicas más variadas, innovadoras y dinámicas, que favorezcan la practicidad de la matemática.

Este estudio recomienda crear el departamento de trabajo social para la realización de estudios socio-económicos a los estudiantes de nuevo ingreso, implementar de forma sistemática, cursos propedéuticos para fortalecer y nivelar los aprendizajes previos de los estudiantes.