Esta investigación tuvo el propósito de analizar la incidencia de la gestión educativa en el nivel de rendimiento académico en los centros del nivel medio nocturno de la zona urbana en el sureste de Santiago. El diseño metodológico empleado fue del tipo procedimental simple con investigación de campo, ya que la misma partió de realidades que se dan en esa práctica  educativa. La muestra estuvo compuesta por 3 directores, 3 subdirectores 41 docentes, 114 estudiantes, 4 orientadores, 5 del personal de apoyo y 7 del personal de limpieza. Dicha muestra fue tomada de forma proporcional a la población de cada centro. Para llevar a cabo la recogida de la información fue necesario la aplicación de varios instrumentos de medición tales como: cuestionarios, observación, fichas de evaluación de planta física, comparación de promedio.